Die Sitzung ist Teil des Moduls „Diagnose“ in unserem Kursprogramm, das sich mit institutionellem Rassismus in der Hochschulbildung befasst. Sie besteht aus einem digitalen Rundtischgespräch mit Gästen aus verschiedenen europäischen oder paneuropäischen Kontexten sowie einer internen Nachbereitung unter den Teilnehmer:innen zu einem späteren Zeitpunkt, um den Transfer der Schlussfolgerungen und Erkenntnisse in die nächsten Sitzungen sicherzustellen.

Das übergreifende Thema dieses Rundtischgesprächs ist die Frage, wie sich struktureller Rassismus und Eurozentrismus im Hochschulbereich manifestieren. Mit besonderem Augenmerk auf den lokalen Kontext werden die Teilnehmer:innen Strategien zur Diagnose und Überwindung von strukturellem Rassismus und Eurozentrismus im Hochschulbereich diskutieren. In diesem Zusammenhang werden auch die Grenzen und Möglichkeiten eines Dialogs zwischen Hochschulen, zivilgesellschaftlichen Organisationen und/oder Aktivismus diskutiert. So bringt der Runde Tisch europäische Akademiker:innen mit lokalen Aktivist:innen/Vertreter:innen von zivilgesellschaftlichen Organisationen, die in den Bereichen antirassistischer, dekolonialer und migrantischer Aktivismus arbeiten und/oder intersektionale Ansätze anwenden, in Dialog.

Der Fokus des Rundtischgesprächs wird auf zwei Ziele gerichtet sein:

Erstens sollen die Herausforderungen und Schwierigkeiten bei der Diagnose von strukturellem Rassismus und Eurozentrismus im Hochschulbereich erörtert und Hindernisse und Potenziale für soziale, wirtschaftliche, rassistische und intersektionale Gerechtigkeit im akademischen Bereich untersucht werden.

Zweitens soll der Dialog zwischen unabhängigen Forscher:innen, Akademiker:innen, Praktiker:innen, Künstler:innen und Mitglieder:innen von Organisationen der Zivilgesellschaft gestärkt werden.

Die folgenden Fragen werden die Diskussion am Runden Tisch leiten:

• Welches sind die Dimensionen und die Dynamik von strukturellem Rassismus und Eurozentrismus in Hochschuleinrichtungen?
• Kennen Sie Projekte oder Initiativen, die institutionellen Rassismus im Hochschulbereich bekämpfen oder angehen?
• Was sind die Auswirkungen auf die Dekolonisierung der Hochschulen in Europa?

Zur weiteren Orientierung könnten die Diskussionsteilnehmer:innen auch diese anderen Fragen in Betracht ziehen:

• Welches sind die Dimensionen und die Dynamik des strukturellen Rassismus und des Eurozentrismus in Ihrer Einrichtung? Haben sie sich im Laufe der Zeit verändert, und wenn ja, wie?
• Gibt es in Ihrer Einrichtung Maßnahmen zur Förderung von Vielfalt und Antidiskriminierung? Wie wird institutioneller Rassismus angegangen und bekämpft? Wie würden Sie die Reichweite und die Auswirkungen dieser Maßnahmen zur Verhinderung von Rassismus in den Einrichtungen bewerten?
• Welche anderen Strategien gibt es in Ihren Ländern und Einrichtungen zur Bekämpfung von Rassismus? Beteiligen sich Ihre Einrichtungen an diesem Kampf und wie? Kennen Sie Initiativen zur Entkolonialisierung des Wissens in Ihrem Land und in Ihrer Einrichtung? Womit befassen sie sich, wie arbeiten sie und wie interagieren sie mit der Institution und der Öffentlichkeit?

• Braucht die Dekolonisierung von Wissen und Bildung die Universität?