B2

Taller de fotografía

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MIRO

Descripción breve

Nuestra capacidad para estudiar, describir y pensar sobre el mundo social está inextricablemente ligada al acto de mirar. Como se desprende de la etimología de la palabra griega theoria, la teoría es el establecimiento de un punto de vista y de un análisis dentro de una interrelación más amplia de acontecimientos. Esta etimología nos recuerda que la forma en que pensamos en la cultura occidental está guiada por un paradigma fundamentalmente visual. Como tal, la teoría (theoria) está vinculada a la visión, a mirar, ver, u observar. En este taller se revisarán una serie de conceptos que vinculan a la fotografía con la teoría (como punto de vista, perspectiva, ubicación, encuadre/marco, captura, representación, representación, fondo, primer plano, vista aérea, etc.) y se darán ciertas indicaciones para que las participantes practiquen y experimenten con ellos a través de la práctica fotográfica. El objetivo del taller es reflexionar sobre nuestras suposiciones acerca de lo que es y lo que hace la teoría, y sobre cómo estas suposiciones son construidas por el poder colonial, heteropatriarcal y capitalista; a su vez, el taller pretende mostrar cómo -a través de la fotografía- estas definiciones de la teoría pueden ser descolonizadas para transformar a la teoría en una práctica liberadora.

Objetivos

  • Profundizar en la comprensión de los discursos visuales y mediáticos de la “crisis de los refugiados”.
  • Examinar el modo en que nuestra comprensión del mundo visual determina nuestra capacidad para producir y comprender teorías.
  • Explorar las conexiones entre las formas de ver y de conocer.
  • Cuestionar nuestras formas de mirar y abordar de forma crítica los modos en que miramos el mundo. ¿Miramos desde una posición externa de privilegio? ¿Adoptamos la mirada del Estado? ¿Cómo podemos cultivar una mirada personal?
  • Abordar de forma crítica las imágenes que representan la “crisis de los refugiados”. Por ejemplo, ¿cómo se capta a las personas refugiadas en las imágenes que representan la escena de su llegada?
  • Reflexionar sobre aquello no presente en las imágenes convencionales sobre la “crisis de los refugiados” y quién o qué no está representado.
  • Reflexionar sobre la proliferación de estas imágenes de llegada de personas refugiadas, en contraste con la ausencia de imágenes que representan la salida de estas a través de la deportación. Cuando los refugiados son expulsados u obligados a regresar, no hay nadie que fotografíe su salida violenta.

Notas para la persona facilitadora

Es importante que el taller genere un terreno común, comenzando por aclarar los conceptos centrales propuestos en el taller. Aquí se incluyen algunas definiciones trabajo que pueden ser útiles:

  • Punto de vista: Cada imagen expresa el punto de vista de la persona que fotografía a través del acto de encuadrar.
  • Encuadrar: Fotografiar es enmarcar. Enmarcar es definir los límites de lo real, de aquello que es representable y de aquello que no puede serlo, ya sea porque  no se nos permite o no merece ser representado. Y por eso la fotografía… “está ab initio [desde el principio] implicada en su propia interpretación». (Hani Sayed)
  • Representación: Trabajaremos con la idea de la representación como proxy y como retrato (Gayatri Spivak), desde sus implicaciones para la fotografía:
    • Proxy – Representación como un «hablar por», un «estar en lugar de», una sustitución (por ejemplo, como sucede en la democracia representativa)
    • Retrato – Re-presentación (volver a presentar), como en el arte o la filosofía.
    • Fotografía: Simultáneamente proxy y retrato (sustituye y re-presenta el evento fotográfico: lo que ocurrió, y en cierto sentido sigue ocurriendo en la fotografía).
  • Primer plano/vista aérea: En el taller «la crisis como apariencia» (B1) vimos cómo las imágenes generadas desde el punto de vista aéreo fomentan una mirada desde el punto de vista del estado.

Procedimiento

Duración: 120 minutos

Se trata de un ejercicio individual, y el tiempo necesario para su realización será proporcional al número de participantes. 

Paso 1

Duración sugerida: 30 minutos

Presente a las personas participantes:

  • los conceptos (punto de vista, ubicación, marco/enmarcar, representación, primer plano/vista aérea, etc.)
  • la tarea: crear una representación visual de la movilidad humana; las fronteras y los procesos de fronterización; o la inmovilidad (quedarse quieta, estar atascada).

Paso 2

Duración sugerida: 60 minutos

Utilizando cámaras digitales (también valen las cámaras de teléfonos móviles), se pide a las personas participantes que tomen una serie de fotografías que representen los temas mencionados, experimentando con los conceptos introducidos en el taller. De todas ellas, se les pide que elijan una para mostrarla a continuación.

Paso 3

Duración sugerida: 30 minutos

Las participantes presentan su fotografía elegida al grupo para debatir conjuntamente.

Materiales necesarios

  • Proyector y ordenador portátil, o plataforma online que permita la realización de la dinámica.
  • Cámaras digitales (si no se dispone de ellas, se pueden usar las cámaras de teléfonos móviles).

Materiales derivados de la actividad

Una compilación de las imágenes creadas por las personas participantes en el taller.

Curators + Collaborators during the Test Course:

Facilitadoras del PAR Atenas: Anna Carastathis, Myrto Tsilimpounidi