BRIDGES reúne a comunidades tanto de dentro como de fuera de la academia para co-crear conocimiento a través de prácticas feministas antirracistas. A través de este trabajo, buscamos desmantelar las suposiciones de que la teoría debe derivar de un proceso de abstracción que se desprende de las luchas cotidianas. En cambio, fomenta procesos de reflexión y análisis colectivo que se han originado a partir de experiencias situadas dentro y fuera de las universidades europeas, deconstruyendo las divisiones entre el objeto y el sujeto del conocimiento, y entre el activismo y la institución. El proyecto pretende crear un puente entre las luchas que se cruzan, construyendo comunidades para coproducir conocimientos alternativos a través de la Investigación Acción Participativa.

El Kit de herramientas BRIDGES proporciona herramientas y estrategias antirracistas y feministas para abordar y desmantelar las estructuras de exclusión en los planes de estudio de la educación superior. Puede ser utilizado por cualquier persona del profesorado, en cualquier campo, en cualquier institución de educación superior de la Unión Europea (UE), pero también de forma intersectorial, por organizaciones de la sociedad civil y organizaciones de base comunitaria que ofrecen programas de educación para personas adultas y formación de personal.

El Kit de herramientas BRIDGES busca crear fisuras decoloniales para transformar las epistemologías, metodologías y prácticas pedagógicas a través de las cuales se produce el conocimiento como teoría abstracta, que se basa intrínsecamente en los principios coloniales de racionalidad, universalidad y violencia.

Cada herramienta surgió de debates pertinentes a los contextos y luchas locales. Éstas comparten un interés por las pedagogías y metodologías feministas antirracistas, interviniendo de manera crítica en la intersección de los sistemas racistas y patriarcales de opresión y el conocimiento producido en la academia.

El kit de herramientas tiene los siguientes objetivos:

  • Elaboración de marcos teóricos: Proporcionar herramientas de análisis para comprender las estructuras de discriminación y exclusión en las instituciones de educación superior, desde una perspectiva antirracista y feminista.
  • Vincular la teoría y la práctica: Aplicar estrategias pedagógicas y metodológicas para reflexionar críticamente y cuestionar las estructuras y prácticas de la discriminación y la exclusión en el aula y en el programa de estudios.
  • Registrar los proyectos existentes que tratan de decolonizar la educación, así como los recursos antirracistas y feministas desarrollados tanto dentro como fuera de la academia.

Abordar el potencial liberador de la «diferencia», así como los peligros de su cercamiento y simbología dentro de las instituciones de educación superior, en oposición a las prácticas transformadoras que desmantelan las relaciones de poder coloniales y racistas.

Al mismo tiempo que se trabaja para alcanzar los objetivos mencionados para intervenir desde perspectivas antirracistas y feministas en las instituciones de educación superior, el Kit de herramientas BRIDGES también trata de plantear cuestiones críticas en torno a la (im)posibilidad de decolonizar estas instituciones.

  • ¿Pueden crearse prácticas liberadoras usando «las herramientas del amo» mientras se mantienen dentro de la «casa del amo»?
  • ¿Se puede decolonizar la Universidad? Si es así, ¿qué pasará con esta?
  • ¿Es posible una praxis decolonial feminista dentro de estos espacios?