El proyecto BRIDGES busca combatir la discriminación racial y el racismo estructural presente en las instituciones de educación superior de la Unión Europea. Para ello, plantea que las posibles soluciones vendrán gracias a una serie de alianzas entre organizaciones distintas. Partiendo de este marco, este taller se inspira en la experiencia de organización política del PAR Barcelona y propone la idea de una Pedagogía de las Alianzas como un medio para explorar la importancia de establecer vínculos y políticas de cuidados en el trabajo antirracista dentro de las universidades. En esta sesión se trabajará en dos niveles distintos. Por un lado, durante la preparación de la actividad por parte de la persona docente, a través de la búsqueda y creación de conexiones con agentes sociales relevantes exteriores a la institución de educación superior donde se realiza el curso. Estas personas serán co-dinamizadoras y participantes de la actividad que se realizará en clase, el segundo nivel de trabajo del taller. Este ejercicio de 1,5h-2h de duración, explicado a continuación, está encaminado a reflexionar en grupos pequeños sobre la creación de alianzas como una herramienta pedagógica. Realizarán esto a través de 3 niveles. 

El primer nivel de reflexión  (“Estamos ya hechas de alianzas”) tiene como objetivo reflexionar sobre la alianza desde el punto de vista de nuestra propia composición como personas. Las alianzas son inherentes a nosotras a lo largo de nuestro ciclo vital, estamos constituidas de ellas. Esta parte se inspira en el legado amplio de la literatura feminista para pensar las ontologías como relacionales, intentando visibilizar las redes, las inter-dependencias y el trabajo de cuidados que hace posible que existamos, gestemos una idea, o accionemos políticamente.

El segundo nivel del trabajo grupal (“Los ciclos vitales de las alianzas”) el grupo trabajará sobre los aprendizajes que son posibles gracias a las alianzas. El saber es algo que se da gracias a las conexiones parciales que generan un conocimiento situado, un conocimiento que es colectivizado queda localizado a ese momento y lugar. Las alianzas a las que nos referimos van en contra del extractivismo y buscan una forma de hacer horizontal, en crear y sostener relaciones de apoyo mutuo en el tiempo. La alianza nos enseña a trabajar en base al respeto, a enfrentar y valorar las incomodidades y tensiones que significa construir un frente común; las alianzas son finitas, se construyen y deconstruyen como todos los vínculos para enriquecer a las partes. Es decir, no tenemos porque esencializarlas y romantizarlas, sino generar una práctica de escucha en relación a temas que nos ocupan y nos son comunes.

Por último, el tercer nivel (“Alianzas estratégicas y futuros posibles”) irá encaminada a trabajar sobre la dimensión política y  propositiva que llevan consigo las alianzas. En un primer momento, esto puede referir a cómo las alianzas son intencionales y estratégicas. Se eligen unas por encima de otras para agenciarse políticamente. Un ejemplo de esto es la construcción de identidades políticas, formadas a través de alianzas de grupos unidos en la diferencia. Al mismo tiempo, la construcción de alianzas remite a la construcción de un horizonte político determinado, ofreciendo también ficciones sobre los mundos que nos gustaría construir. 

Después de estos tres momentos de trabajo en grupos pequeños, se volverá al grupo grande para elaborar unas conclusiones conjuntas que integren los dos niveles de trabajo del taller. Se traerá a discusión la importancia de la alianza a partir del valor que ha aportado la presencia de personas provenientes de entidades de fuera de la institución de educación superior.  Estas habrán participado en el trabajo grupal como otra más junto con las estudiantes del curso. Aportarán su experiencia en la temática, pero además contribuirán en la práctica a generar planes posibles de alianzas para transformar el racismo dentro y fuera de la universidad. De este modo, el taller busca mostrar performativamente el valor implícito de las alianzas entre organizaciones distintas, al mismo tiempo que contribuir de facto a establecer y  reforzar estos vínculos.