T3
Ruta Antirracista - Feminista
Descripción breve
La actividad consiste en elaborar un recorrido por la ciudad en colaboración con colectivos activistas locales, que permita reflexionar sobre el sistema patriarcal, colonial y racista, sus intersecciones y las acciones de resistencia contra ellos promovidas por movimientos sociales.
Se fundamenta en la necesidad de cambiar la noción sobre el conocimiento como algo que solo ocurre en la universidad y situarlo en relación con el contexto local pasado y presente. De esta manera, el interés está puesto en exponer otros saberes fuera del aula, materializados en hitos espaciales del contexto local y que complejizan la idea de saber al articular diferentes dimensiones (corporales, narrativas, espaciales, etc.).
Consideramos la creación y ejecución de la ruta como una experiencia de fortalecimiento de redes. Mientras que las personas que hacen la ruta participan de procesos de formación y empoderamiento a propósito de conocer y contar historias relevantes para la sociedad; las personas que participan de las rutas como visitantes, pueden conocer a través del movimiento hechos y lugares específicos relacionados con el pasado y presente de las violencias y resistencias. De esta manera, el proceso de enseñanza-aprendizaje se basa en el compartir, la materialización y localización de los contenidos abordados, creando procesos de interpelación y reflexividad acerca de estas temáticas.
Objetivos
- Visibilizar por medio de recorridos, hitos espaciales que den cuenta de enclaves del sistema patriarcal, colonial y racista, así como acciones de resistencia contra estos sistemas generadas por movimientos sociales.
- Posicionar saberes activistas como conocimiento sobre los sistemas de opresión que configuran la sociedad actual.
- Reflexionar sobre otras formas de enseñanza-aprendizaje fuera del aula, que sitúen saberes en el espacio local como recurso pedagógico.
Procedimiento
Creando la ruta
*Antes de comenzar, ponte en contacto con la organización o colectivo que colaborará en la creación y ejecución de la ruta. Recuerda que esta es una actividad de alianza y aprendizaje conjunto entre diversos saberes.
- El punto de partida es el presente: Considerando las luchas antirracistas, feministas y migrantes, definir una temática a abordar durante la ruta.
- Ahora viaje al pasado: Investigación sobre la historia del tema escogido en la ciudad: recurrir a archivos, entrevistas, material documental, de prensa, académico, experiencias, etc.
- Leer el pasado con los ojos del presente: Vincular críticamente esa historia con lo que sucede actualmente en la ciudad. ¿Qué nuevas miradas del presente ofrece esta historia?
- Materializar reflexiones: Identificación de lugares en la ciudad que permitan hablar de estas historias a partir de hechos significativos para la narración.
- Trazado de la ruta y creación del guión narrativo considerando:
- Presencias y ausencias en la historia de la ciudad.
- Relaciones de poder y de resistencia.
- Continuidades y discontinuidades entre presente y pasado.
- Rol activo de las participantes durante el recorrido.
- Definición de ejes para la reflexión conjunta a propósito de la experiencia de las estudiantes durante la ruta, considerando los puntos clave del guión narrativo y cómo estas historias nos interpelan.
- Realización de la ruta por la ciudad con el grupo.
Elementos a considerar para realizar la ruta
- Previo a realizar la actividad, se deben tener claros los tiempos que toman las distintas estaciones de la ruta y los tiempos de traslado entre un lugar y otro.
- Se sugiere que la actividad total no dure más de una hora y media. En la definición de los recorridos y tiempos, ten en cuenta que la ruta incluye actividad física y de reflexión, cuidando la energía de las participantes.
- Elegir los momentos en los que se realizará la reflexión, por ejemplo, en cada parada o al finalizar el recorrido.
Resultados esperados
- Reflexión sobre el sistema patriarcal, colonial y racista a través de la historia, la corporalidad y la relación con el espacio.
- Aprendizaje sobre el rol de los movimientos sociales en la resistencia contra estos sistemas de opresión.
- Reconocimiento de saberes activistas como conocimiento válido sobre los sistemas de opresión que configuran la sociedad actual.
- Aprendizaje de la potencialidad de otras formas de enseñanza-aprendizaje situando saberes en el espacio local.
- Participación activa en procesos de creación de narrativas históricas sobre la ciudad, reflexionando sobre el vínculo y responsabilidad de la universidad sobre lo que sucede en el contexto, más allá del análisis teórico.
Sugerencia para realizar la actividad online
Una vez la ruta esté creada y el recorrido establecido, sugerimos una manera de presentarlo con personas que no se encuentren en el mismo contexto físico y puedan vivir la experiencia de manera online. Dando valor agregado a las nuevas tecnologías y creando otra posibilidad de acceso a esta herramienta pedagógica de las rutas.
- Para no perder el recorrido por la ciudad, sugerimos utilizar un formato híbrido. Es decir que la ruta se realiza en vivo en la ciudad y se da acceso a ella a través de la plataforma de videoconferencia.
- En los traslados entre una parada y otra, puedes presentar al grupo elementos visuales recopilados de la investigación previa (imágenes, documentos, etc.). Sugerimos crear un dossier con preguntas clave para la reflexión entre las participantes.
- Acompañar la ruta con una plataforma que permita a las participantes registrar sus opiniones, preguntas y reflexiones. Pueden ser utilizadas pizarras virtuales, plataformas de escritura colaborativa, o chats grupales.
Recursos para la inspiración
Esta actividad está inspirada en la creación del Sindicato de trabajadoras del hogar y los cuidados de Barcelona, de la ruta “La huella de las mujeres”. Esta ruta aborda las luchas de las mujeres en la ciudad, dando cuenta de los diversos colectivos e intereses que se articulan en esta categoría, así como los vínculos de unas luchas con otras. El objetivo principal de esta ruta es dar cuenta de los movimientos feministas y antirracistas como luchas por el sostenimiento de la vida, que han tenido diversas formas de expresión a lo largo de la historia de Barcelona.