B1
La crisis como apariencia
Descripción breve
En este ejercicio reflexionamos sobre cómo la percepción y la representación son moldeadas por los marcos hegemónicos de comprensión de la realidad. En concreto, abordamos el modo en que las narrativas hegemónicas en torno a lo que es una crisis se naturalizan a través de determinadas imágenes. Nos centramos para ello en las imágenes de personas que cruzan el mar Egeo en embarcaciones precarias durante la llamada “crisis de los refugiados”. Nuestra intención es que las personas participantes comprendan que, al contrario de lo que nos dicen estas imágenes, la “crisis de los refugiados” no comenzó sólo con la aparición de ciertos cuerpos en las costas de Lesbos, a las puertas de Europa. Al contrario, esta fue el resultado de décadas de guerra, devastación, estancamiento económico y dependencia con el exterior en varios países, procesos que han sido a menudo alimentados por recursos e intereses sociopolíticos europeos. Así, en el taller reflexionamos sobre cómo las imágenes reproducen determinados puntos de vista que encuadran y congelan a personas y situaciones en marcos espaciales y temporales concretos. ¿Qué ocurre si sustraemos el término «crisis» del relato/discurso hegemónico de lo ocurrido en 2015-2016 en el Egeo?
Objetivos
- Comprender los discursos visuales y mediáticos de la “crisis de los refugiados”.
- Abordar de manera crítica imágenes que representan la “crisis de los refugiados”. ¿Cómo se capta a las personas refugiadas en las imágenes que representan sus llegadas a costa y cómo en estas se les congela en determinados tiempos y espacios?
- Reflexionar sobre aquello que no está presente en las imágenes convencionales sobre la “crisis de los refugiados” ¿Quién o qué no está representado?
- Invitar a las personas participantes a posicionarse en relación con la imagen que se presenta más abajo.
- Entender cómo estas imágenes están vinculadas con la lógica binaria del problema/solución de una emergencia. ¿Qué tipo de reacciones provocan estas imágenes tanto a nivel de las políticas gubernamentales como de la sociedad civil? Por ejemplo, en el caso de la llamada «crisis de los refugiados» de 2015, las soluciones adoptadas por muchos Estados se tradujeron en políticas fronterizas más estrictas, más alambre de espino, la proliferación de centros de detención para personas migrantes, la creación de islas «hotspot» y, en general, la aplicación de políticas violentas para la protección de la “Europa fortaleza».
- Reflexionar sobre la proliferación de imágenes de escenas de la llegada de las personas refugiadas, en contraste con la ausencia de imágenes que representen la salida y el regreso de estas personas. Es decir, cuando las personas refugiadas son expulsadas y forzadas a regresar, nadie está allí para fotografiar su salida violenta, así como para preguntarse las causas y factores de este nuevo desplazamiento forzado.
Procedimiento
Duración: 45 minutos
Paso 1
15 minutos
Pensemos que la narrativa hegemónica de la “crisis de los refugiados” se basa en la aparición de ciertos cuerpos en las costas de Europa en el verano de 2015. La popularización de esta narrativa vino acompañada de numerosas imágenes de barcos repletos de personas acercándose a orillas europeas.
En grupos, observando la imagen mostrada, responde y debate sobre las siguientes preguntas:
- Si no tuvieras ningún conocimiento de la situación, ¿cómo percibirías esta imagen?
- La narrativa dominante habla de «flujos» de migrantes y de «oleadas» de personas que llegan a Europa. ¿Encuentras apoyo visual a estas afirmaciones en esta imagen?
- ¿Desde dónde está tomada la imagen? ¿Qué perspectiva tienes como persona espectadora?
- ¿En qué se diferenciaría tu percepción del fenómeno representado en esta imagen si ésta estuviera tomada desde la perspectiva de alguien que está en el barco?
- ¿Qué más ves en esta imagen?
Paso 2
10 minutos
Un crucero lleno de turistas se acerca a las costas de Lesbos tras viajar en crucero por el mar Egeo, una imagen muy habitual en verano.
- ¿Cuál es la diferencia entre un barco lleno de turistas que navega por el mar Egeo y la embarcación representada en esta imagen?
- ¿La movilidad de quién se enmarca como irregular, ilegal o criminal, y por qué?
Paso 3
10 minutos
¿Crees (todavía) que la “crisis de los refugiados” comenzó con la aparición de estos cuerpos en suelo europeo? Discutan en grupos durante 10 minutos y traten de anotar otros posibles factores que, en vuestra opinión, contribuyeron a la llamada «crisis de los refugiados».
Paso 4
10 minutos
Observa la lista que has elaborado y trata de pensar cuál sería una forma diferente de representar esta crisis. ¿Por qué serían importantes esas otras imágenes?
Materiales necesarios
Acceso a proyector o plataforma online que permita la dinámica propuesta.
Resultados esperados
- Lograr una mirada crítica de las imágenes de los acontecimientos ocurridos en 2015-2016.
- Presentar diferentes formas y métodos de representar las experiencias de búsqueda de refugio y migración, así como la violencia que acompaña a estas experiencias en las fronteras europeas.
- Abordar la ausencia de imágenes de la partida de estas personas y las posibles razones de la misma e idear sus propias imágenes para representarla.
- Reflexionar en un texto breve sobre si es posible representar con imágenes la «no llegada», es decir, aquello que le sucede a las personas que no llegan a las costas europeas. Además de un texto escrito, esta reflexión puede adoptar la forma de un poema, un dibujo, una imagen, un vídeo corto, o una canción.
Materiales derivados de la actividad
Imágenes y pequeñas reflexiones escritas del ejercicio.
Facilitadoras
PAR Atenas: Aude Sathoud, Marina Liakis, Marleno Nika, Aila Spathopoulou, Anna Carastathis, Myrto Tsilimpounidi