Unas 30 personas se reunieron en la Friends’ Meeting House de Brighton. Después de una animada ronda de presentación, en la que las personas hablaron de sus antecedentes y su compromiso con la política feminista y antirracista, presentamos el proyecto BRIDGES, su razón de ser y cómo ha evolucionado en los últimos 3 años. A continuación, se presentó y explicó a las participantes el Laboratorio Virtual, mostrando la variedad de materiales, herramientas y recursos, así como la forma de navegar por el curso BRIDGES.

Cuatro ponentes invitadas, que utilizaron varios de los materiales del Laboratorio Virtual en su propia enseñanza y organización comunitaria, explicaron a continuación cómo adaptaron los materiales a sus propias necesidades y entornos. Cada uno de ellos eligió una herramienta, una actividad y un recurso diferentes, y explicó su relevancia y aplicación. A continuación nos dividimos en pequeños grupos, facilitados por las ponentes invitadas, y utilizando el Laboratorio Virtual cada grupo se dedicó a las actividades propuestas.

A continuación, volvimos al debate en el grupo más amplio para reflexionar sobre la relevancia de las nociones de racismo estructural, frontera y solidaridad para entender las barreras estructurales en nuestra sociedad y en nuestras aulas. Tras estas reflexiones, continuamos nuestros debates compartiendo una comida ofrecida por el café Jollof, un colectivo autoorganizado de solidaridad con las inmigrantes. Los miembros del café Jollof explicaron a todas las participantes la política y la ética de su proyecto, y sentados alrededor de la mesa y compartiendo la comida, debatimos cómo desafiar el racismo estructural y la frontera a través de nuestros actos cotidianos de solidaridad.