Racismo y otras formas de exclusión en la educación superior. Un diagnóstico de las políticas públicas, la vida cotidiana en las Universidades y las luchas antirracistas.

Este bloque plantea un diagnóstico interseccional del racismo estructural en las IES. En particular, pone el foco  en las luchas que proponen una crítica al eurocentrismo y buscan descolonizar la educación. Este bloque incluye las sesiones:

A1) ”¿Desde dónde pensamos? Un mapamundi del pensamiento crítico”;

A2) “Teorizando el racismo estructural y el eurocentrismo en la Educación Superior”;

A3) “Una mesa redonda im/posible: Demantelando el racismo estructural y el eurocentrismo en las IES”;

A4) “Carrusel académico”.

Las teorías como herramientas. Conceptos y perspectivas feministas antirracistas.

Este bloque busca cuestionar el modo en que la teoría es utilizada como herramienta al servicio de las narrativas dominantes, y explorar cómo, por el contrario, ésta puede usarse como herramienta de empoderamiento y liberación. En él, se fomentan conversaciones colectivas sobre cómo las formas de percepción y representación están moldeadas por marcos hegemónicos de comprensión de la realidad y sobre cómo experimentar con formas alternativas de mirar, observar y encarnar una política de la localización en la producción de teoría, de modo que ésta se base en todos nuestros sentidos. Este bloque incluye las sesiones:

B1) “Crisis como apariencia”;

B2) “Taller de fotografía”;

B3) “Picnic: trae tu propia teoría”.

Descolonización de la educación superior. Pedagogías y epistemologías radicales.

Este bloque combina el trabajo de activistas tanto dentro como fuera de la academia. Busca cuestionar los desequilibrios de poder que habitualmente privilegian al conocimiento académico por encima del conocimiento producido desde perspectivas no académicas. El bloque propone debates colectivos para reflexionar sobre la producción de conocimiento desde una experiencia encarnada; las formas de construir alianzas y cómo entenderlas como una pedagogía feminista. También plantea algunas cuestiones éticas relacionadas con la práctica pedagógica antirracista. Este Bloque incluye las sesiones:

C1) “Construyendo pedagogías de las alianzas”;

C2) “Taller teórico: Re-encarnar los saberes”;

C3) “Ejercicios divididos: Fichas para la reflexión crítica de la práctica docente y Los peligros de la historia única”.

Tienen por objetivo generar la construcción de conocimiento a través de la experiencia encarnada, personal y colectiva. Se basan en formatos innovadores participativos, entre los que se encuentran las sesiones:

T1) “Un espacio para el cuidado”;

T2) “Espacio abierto de In/visibilidad”;

T3) “Ruta antirracista feminista”.