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Boletín #4 -Q4 2020

Ha pasado ya un año desde que comenzó el proyecto BRIDGES y ya comenzamos a vislumbrar algunos de sus resultados. En la anterior Newsletter anunciábamos la finalización próxima del Toolkit y en este boletín queremos anunciar los avances del Virtual Lab, una plataforma online que aúna múltiples funciones:

  • el espacio de referencia para el proyecto y que sirve como herramienta de difusión de sus resultados; 
  • un punto de encuentro, interacción y colaboración entre personas interesadas en las temáticas del proyecto y que acogerá el “campus” donde realizar el Curso online “Inclusión sin discriminación”;
  • y un archivo digital que aloja el Toolkit elaborado para acceder, descargarse y poder valorar sus actividades y recursos.

Mediante el libre acceso a todos los contenidos de BRIDGES, el Virtual Lab asegurará la sostenibilidad futura del proyecto, una vez finalizado. Su carácter interactivo, multimedia y multilingüe (estará disponible en 4 idiomas: inglés, español, alemán y griego) ayudará a romper con las brechas lingüísticas y geográficas. Conforme se vaya avanzando en el proyecto, se irá desarrollando más e incluirá contenido nuevo en sus distintas secciones. Además, está vinculado con los distintos medios y redes sociales del proyecto: Facebook, Twitter e Instagram. Y desde la página de inicio, cualquiera se puede suscribir a la Newsletter trimestral de BRIDGES. 

La sección del Virtual Lab dedicada al “campus” que acoge el Curso online “Inclusión sin discriminación” permitirá subir y compartir materiales, acceder a actividades y ejercicios pedagógicos, o debatir y plantear preguntas y cuestiones a través de foros online y otros espacios de comunicación. Todos los productos derivados del proyecto BRIDGES, tanto el Toolkit como el Curso y todos los contenidos asociados, podrán ser comentados, evaluados y valorados por quienes los consulten y utilicen. Todas estas características hacen del Virtual Lab una herramienta clave para la transferencia de los resultados del proyecto a nivel internacional y europeo y en contextos de educación superior. Tal y como explicamos en una noticia de esta Newsletter, el Virtual Lab será presentado desde finales de enero en adelante (dependiendo de las restricciones y cierres de cada país) en las cuatro ciudades participantes del proyecto y seguirá actualizándose hasta que éste finalice. 

Aquí se puede ver la arquitectura básica (en proceso) del Virtual Lab:

En este boletín:

Entradas

Publications

  • Facing Crisis: Queer Representations against the Backdrop of Athens
    Myrto Tsilimpounidi & Anna Carastathis, «Facing Crisis: Queer Representations against the Backdrop of Athens». In Queer and Trans Migrations: Dynamics of Illegalization, Detention, and Deportation. Edited by Eithne Luibhéid and Karma R. Chávez. University of Illinois Press, 2020. 
    https://www.press.uillinois.edu/books/catalog/75pcg4gz9780252043314.html
  • Crisis goes viral: containment in the age of contagion in Greece
    Anna Carastathis, Aila Spathopoulou & Myrto Tsilimpounidi, «Crisis goes viral: containment in the age of contagion in Greece.» In Kallio, K. P., de Sousa, M. L., Mitchell, K., Häkli, J., Tulumello, S., Isabel Meier, Carastathis, A., Spathopoulou, A., Tsilimpounidi, M., Bird, G., Russell Beattie, A., Obradovic-Wochnik, J., Rozbicka, P., & Riding, J. (2020). Covid-19 discloses unequal geographies. Fennia: International Journal of Geography, 198(1-2), 1-16.
    https://doi.org/10.11143/fennia.99514
    https://fennia.journal.fi/article/view/99514